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北京大学整体搬迁到雄安新区?校长林建华回应了 林建
发布日期:2021-03-05 07:13   来源:未知   阅读:

  全国政协委员、河北工业大学副校长殷福星:推动高等教育资源均衡化与协同发展

  2013年4月,我国货色部高校课程共享联盟在国家教育部的领导下成立,北京大学任理事长单位,复旦大学、南京大学、吉林大学、山东大学、中山大学、四川大学、兰州大学、重庆大学为副理事长单位,由智慧树网负责经营服务,起初的受益地区重要是西部教育单薄地域。

  “落实京津冀协同发展国家战略,要求三地工业协同发展、城市功效分工合作,三地高等教育协同发展主要性愈发凸显。”殷福星以为,近年来,京津冀教育协同发展获得显明进展。但就现状来看,河北省高等教育资源、发展水温和近邻的京津比拟仍存在很大落差。推动京津冀区域高品质协同发展,应进步转变京津冀高等教育资源配置差别的状态,加快平衡化与协同发展步伐。

  全国人大代表、北京大学校长林建华:利用慕课技术促进京津冀教育协同发展

  “尽快补齐河北高等教育的短板,加快进步河北高程度大学建设步调。”殷福星倡议,进一步落实京津冀高等教育协同发展的策略请求,盼望国度在实行中西部高等教育振兴打算工作中,对河北在政策导向、经费投入等方面予以适度倾斜,增列一到两所高校进入中西部高校综合实力晋升工程建设序列,带动全省由高级教育大省向高等教导强省逾越。

  “借力规划建设雄安新区的国家战略,以雄安新区为中央,构建和布局可连续发展的高端人才环境和高等教育资源。”殷福星建议,吸引海内外一流的师资和专家学者来雄安新区发展,在补充河北优质高教资源短板的同时,为京津冀区域经济发展供给人才支持。

  联盟的愿景是:共建共享更多优质课程,提升教养质量,推动教育公正。这个愿景也合乎国家实现全面小康对教育的要求。

  以疏解非首都功能为“牛鼻子”推动京津冀协同发展进程中,优质教育资源成了香饽饽。全国人大代表、北京大学校长林建华提议,应用慕课技术增进京津冀教育协同发展。

  林建华说,慕课(MOOC)是英语“大范围开放在线课程”的缩写,这项技术2012年诞生后敏捷席卷寰球。

  全国政协委员、天津市教委主任王?:教育协同让京津冀庶民尽享红利

  目前北京大学与雄安新区已经开展了合作对接,初步斟酌是北京大学发挥医疗资源上风,在雄安新区建立学科齐全,集迷信研究、人才培养、医疗服务于体的流医学中心,为雄安新区将来发展营造良好环境。

  针对“北京大学整体搬迁到雄安新区”的传言,林建华表示,联合首都“四个核心”城市战略定位,北京大学在培育人才、学术研讨、服务社会、传承弘扬文明、国际配合交换等方面都能够发挥更大作用。

  去年,咱们出台了天津市贯彻落实京津冀协同发展教育专项计划实施计划,结合京冀教育部分宣布了‘十三五’京津冀教育协同发展专项工作规划和京津冀教育对口帮扶名目。王?说,同时,发展京津冀高等教育同城化试点,三地高校组建了8个翻新发展同盟。

  起源:北京日报

  林建华说,东西部高校课程共享联盟面向全国的大学生开放。京津冀地区高校资源丰盛,成为提供优质共享课程资源的主要来源之一,与此同时,也欢送京津冀地区内的高校学生参加联盟找到本人所须要的课程。特殊是学生还可以通过慕课技术和充分的预习筹备,实现对课堂内外时间的从新调剂,将学习的决议权从教师转移给学生,充分利用课堂内的可贵时光,更专一于自动的基于项目标学习,师生共同研究解决本地化或全球化的挑衅以及其余事实世界面临的问题。

  建设天津师范大学河北省教师培养培训基地。健全京津冀高校教师访学机制,互派高校校长、教师、管理干部挂职交流。

  “一个区域的高等教育水平,在很大水平上影响着该区域经济社会的协协调可持续发展。”全国政协委员、河北产业大学副校长殷福星呐喊,进一步推动京津冀区域高等教育资源的均衡化与协同发展,为京津冀区域经济发展提供人才支撑。

  林建华表现,慕课技巧出生的初衷是推动常识跟教育资源共享,有媒体曾预言它将会攻破国界、推翻学校。我信任知识和教育自有其永恒价值,但慕课技术在推进共享方面确切施展了宏大作用。

图片来源:视觉中国

  深入京津冀高等教育同城化试点工作,增强京津冀高校立异联盟建设,开展课程互选、学分互认、先生互聘和学生交流运动,推进三地高校大型仪器装备信息库建设,启动高校联合造就研究生试点工作。

  原题目:北京大学整体搬迁到雄安新区?北大校长林建华回应了

  谈到今年扎实推进京津冀教育协同发展的求实招法,王?表示,将联袂京冀教育部门独特研究制订并实施《京津冀教育协同发展举动方案(2018-2020年)》,进步完善京津冀教育协同发展机制,确保各项交流合作协议落地奏效。

  五年来,有2000所学校、超过一千万学生参加在线学习并取得学分。

义务编纂:张玉

  天津中德运用技术大学承德分校已经动工建设,极速赛车开奖记录,同时对承德技师学院30名教师进行了培训。我们还在雄安新区建立了天津第一贸易学校分校,在河北省建立了天津职业大学分校、天津交通职业技术学院分院。王?说。

  应实施先行先试人才发展体系改革和政策创新,废除约束人才发展的体制机制阻碍,实施更有效的人才政策门路。建立人才流念头制,创新人才鼓励机制,营造合适的人才环境,推动大学、政府、社会、企业之间的职员互动交流。

  高等学校是人才培养的高地、科技创新的策源地。近年来,京津冀累计签订了10余项教育协作交流协定,组建了8个高校创新发展联盟,并成立了7个高校协同创新中央,主要聚焦京津冀协同发展中的重点范畴、难点问题,开展协同研究和产学研协作。

  北大要扎根北京,要把北京的事件做好,这个定位是明白的。但在京津冀协同发展国家战略深刻推进实施过程中,支持雄安新区建设也是我们义不容辞的政治义务。

  我们将发挥国家古代职业教育改造创新示范区的辐射带动功能,以京津冀现代职教团体为载体,建设一批跨省市职教专业群,建立三地职业教育学习成果互通互认机制。

  王?先容,同时,支撑雄安新区、青龙满族自治县、威县职业教育发展,加快中德利用技术大学承德分校建设,搞好承德分校治理干部和骨干老师培训工作。

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  王?表示,还将完美“通武廊”基础教育一体化发展模式,建立三地中小学协同共进机制,开展互访互学交流活动。落实京津冀基础教育优质数字化资源互通协议,实施京津冀数字学校优质资源共享项目。

  今年,天津要进一步加大京津冀教育协同发展力度,充足发挥教育的基本性和先导性作用,深化京津冀高等教育同城化试点工作,树立三地职业教育学习结果互通互认机制,加强京津冀高校创新联盟建设,建破三地中小学协同共进机制。全国政协委员、天津市教委主任王?表示。

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